#教育听我说#家中来了客人本是件很开心的事，可孩子有时会一反常态，任性不听大人的话、调皮捣蛋、嘻嘻哈哈，或者缠住客人要这要那、不肯放手等等，使父母常常感到难堪，难以控制场面。孩子的这种行为表现，人们常常称之为“人来疯”，形容孩子在客人来访时的不正常表现。
根源： 孩子在客人来访时反常，不是偶然的，是孩子主观因素与一些客观条件相结合的产物。
孩子们往往在两岁左右已开始认识到自我，独立意识日益增强，开始有强烈表现自己的欲望，想方设法让别人也注意自己。这就是称为“儿童自我中心”这一时期的表现。
在平时，这种需要多数能够得到满足，尤其是在一些独生子女家中，家长对孩子过分溺爱，无论爷爷奶奶、外公外婆，或是爸爸、妈妈，对孩子的各种要求总是有求必应，尽量满足，对孩子表现自己的行为一味鼓励不加引导宽有余而严不足，引出许多问题，有人将这种现象称之为“四、二、一”综合症，四指爷爷奶奶，外公外婆，二是指爸爸妈妈，一是指孩子客人来访时，孩子的反常行为，就是这种表现的一种方式而已。
要克服孩子的这种反常行为，父母必须采用一种宽严适度的教育方式。对孩子要进行必要的行为规范的训练，在客人到来之前，告诉孩子应该做些什么，怎么做。客人走后，对孩子的表现要进行适当评议。
孩子表现好，就给予肯定或奖励；表现不好，就首先表扬做得好的地方，然后对不好的地方则给予批评，并指出间题所在，应该怎样改正。教育孩子下次要做好一些，不要再犯同样的错误。
父母在客人面前可以给孩子一些表现的机会，如让孩子唱一首儿歌、背诵一段诗词、跳一个儿童舞蹈或者弹奏一段音乐等。表演完了，就让孩子自已去其他地方活动，玩玩具或者看电视什么的，让大人进行大人的谈话。这样既可以让兴奋起来的孩子受一定的外部制约，又可以让孩子有适当的思想准备从大人们的交谈中退出。
父母也可以安排一些比较消耗时间的事情让孩子去做，例如画画、做胶泥、拼图等，让孩子做完后给客人看，给孩子继续表演的机会，只是这种表演要花费多一点时间和精力去完成罢了。这样，大人不但可以腾出时间与客人谈话，还可以训练孩子的各种能力和自律性。客人走前，让孩子将作品拿来给客人看一看，对孩子的努力和成绩表示肯定。然后带孩子一齐送客人出门，与客人道别。既有礼貌，又不会妨碍父母的谈话。
如果孩子知道父母在客人面前会比较宽容，就借客人到来的机会提出某些父母平时不应允的要求，如果父母不同意，就通过哭闹、赖在地上不起等，以此来要挟父母，满足自己的愿望。如果父母碍于客人的面子，同意了孩子的这种要求，孩子就会故技重演，一犯再犯。对于孩子的这种情况、父母就要与孩于讲明道理，如果孩子继续不讲理，要闹下去，父母就不理睬孩子，由他去闹，坚决不要满足孩子的无理要求，不让孩子通过这种方式来达到目的。客人走后，父母还要对孩子进行批评，并告诉孩子这样做是不对的，无论怎样闹也达不到目的。孩子闹一两次后，发现这样也没有得到自己想要的东西、以后也就不会出现这种情况了。
只要根据孩子的特点，经过一段时间的严格要求，孩子一定会在客人面前表现得既有教养又不失活泼的。
