幼儿园天气表征画 (幼儿园天气表征加文字图片)

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第一步，我们先画出几棵树，先在近处画上一棵大树，一个圆形代表树冠，然后再画出树干，用同样的方法在远处再画两个小一点的树。

可以画秋天落叶的画面，也可以画秋天收获的画面，也可以画秋天的特殊节日。从立秋起便进入秋季了，进入秋季意味着降水、湿度等处于一年中的转折点，趋于下降或减少；在自然界，万物开始从繁茂成长趋向丰硕成熟。

天气的变化：天气从夏日火辣辣的烈日变成了暖洋洋的阳光；阴天变多了、天上的风变大，呼呼直吹着。2衣着的变化：从短袖T恤、短裤凉鞋变成了长袖长裤，天气很冷的时候还需要穿外套哦。

在观察、体验中感受秋天的特征和美好。初步尝试用树叶拓印作画，提高作画的兴趣及动手能力。重点：培养幼儿对绘画的兴趣，感受秋天的美好。难点：尝试用树叶拓印作画。

感知秋天的变化，知道秋天是一个丰收的季节。能把观察到的秋天的农作物，大胆地用绘画形式表现出来。愿意与同伴分享自己的作品。

1、建构区：主要功能是利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。

2、结构区：大中型号的积木。桌面积木、积塑片等各种拼插玩具、串珠、七巧板等各种拼图等。表演区：各种可以根据需要而变化其他用途的服装、道具、家具等。科学区：放大镜、天平、尺子等工具和各种适宜幼儿探索的材料。

3、图书区：园内发放及幼儿自带的图书，根据课程需要提供字卡、纸偶、识字玩具的材料。书架、书袋、小椅子、小桌子等设施。

4、活动区创设背景本学期，我们主要研究两个内容，一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。

5、活动准备：眼镜、太阳帽及夏天扣纽扣的服饰，电风扇、蚊香、西瓜、扇子等物体数群卡，西瓜、扇子轮廓图若干张，有关夏天用品的图书。活动过程：向幼儿介绍区域材料与玩法。

6、活动准备：挂图《谁和小羚羊与避暑》图画纸。活动过程：和幼儿一起讨论：天气非常炎热时，我们会有什么感觉？结合挂图，讲夏天动物避暑的故事《谁跟小羚羊去避暑》，帮助幼儿了解小动物是怎样避暑的。

1、能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

2、培养幼儿对天气的好奇心，乐于大胆探究和实验。能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索欲望。

3、天气记录表示对儿童具有的教育意义的如下：初步了解气象与人们生活之间的关系。学习通过观察天气做天气记录。对探索天气奥秘感兴趣。了解更多的气象知识。激发孩子们学习的本能。

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