同卵双胞胎爬梯实验的内容是什么 实验意义在哪里

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  双胞胎又分同卵双胞胎和异卵双胞胎。其中,外国专家格赛尔对同卵双胞胎进行了实验,名为梯子实验。那么这个梯子实验的主要内容是什么呢?这个实验的意义是什么?接下来,让我们一起来看看。


  同卵双胞胎爬梯实验内容:

  同卵双胞胎梯子实验的内容是:其中一个物体T在出生后第46周开始练习梯子,平均每天练习10分钟。另一个物体C在出生后的第53周开始接受同样的梯子训练。然后两个孩子练习了54周,T练习了8周,C只练习了2周。

  大多数人肯定认为,练了8周的T比只练了2周的C强。然而,实验结果出乎意料——两个孩子的最终水平没有差异。

  因此,根据这一实验结果,格塞尔认为,孩子们在46周内练习爬楼梯太早了。对于孩子来说,如果准备不充分,训练只能事半功倍;然而,孩子们在52周内开始练习爬楼梯是非常合适的,因为孩子们已经做好了准备,训练可以事半功倍。

  因此,通过双胞胎爬楼梯的实验。格塞尔认为,发育是一个由生物体成熟度提前决定和表现的顺序模式过程。


  双胞胎爬楼梯实验的意义:

  1.教育应该尊重孩子的实际水平。在孩子成熟之前,要学会耐心等待。未经允许,不要违反儿童自然发展的规律。违反儿童发展的内在“时间表”,通过大量的人工训练加快儿童的发展。

  2.在促进儿童心理发展方面,人为加速儿童发展将对儿童心理健康发展造成危害。幼儿正处于“玩耍期”。在此期间,儿童教育应以游戏为主,通过游戏发展儿童感官,*儿童心理,培养儿童的社交能力。

  以上是对同卵双胞胎梯子实验的介绍,也说明了梯子实验的意义。因此,建议家长从小不要过度培养孩子。毕竟每个人的精力都是有限的,适当的放松可以得到更好的效果。