8月科学教育网小李来为大家讲解下。小猪佩奇中文版，小猪佩奇中文版免费下载）这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
陪孩子看小猪佩奇第五季第八集主题是国际日，看到里面的动物们举着各国的国旗，寻找了半天唯独没有中国国旗，现在的动画片政治意味都这么明显了吗（当然我看的是中文版，英文版不知道有没有）
不过我的咪girl真的长大了。她以前小时候超级喜欢小猪佩奇，当时小猪佩奇只有中文版更新到第七季，我曾经找遍全网帮她找小猪佩奇第七季的英文版。而现在，我专门把我家窗帘的图案做成粉色的小猪佩奇，她对小猪佩奇不为所动，现在只喜欢“芭比”“公主”“美人鱼”[捂脸]
爱读娜
今晚跟我女儿一起看了一部电影《魔法奇缘》。讲的是王子的未婚妻，一位美丽的姑娘被巫婆推进井里，从童话世界掉落入现实世界的故事。很搞笑，虽然结局剧情有些生硬，但不妨是一部好电影，轻松娱乐，很好了。自从我女儿增加了看英文电影这个技能之后，我当妈的幸福感又增强了一点。谁不喜欢看电影呢？特别是迪士尼精美制作的电影，迪士尼向来擅长讲故事。我没当妈妈之前就喜欢看电影，各种榜的top影片刷个遍。可是有了孩子哪里还有那么多时间给我看电影呢？后来我女儿长大了，当她的认知水平和英语水平达到了一定程度，我突然发现，哇塞，她可以跟我一起看电影了。我当初给她做英语启蒙的时候可没想到还能有这种好处。亲子一起看英文电影好处太多了。1.可以增强她英语听力。我不行，我是看字幕的。2.可以一起讨论剧情，增强亲子互动。制造许多共同回忆，有很多共同话题。3.既能娱乐我的同时还能娱乐她，哪里还有比看电影性价比更高的方式了啊！多少父母陪玩的方式都是需要父母去迁就孩子的认知水平，玩一些幼稚无聊的游戏，例如捉迷藏，虽然我女儿也很爱玩，但我真的没啥兴趣玩这个。家长很难找到一个娱乐方式同时娱乐孩子和家长啊，因为认知水平的不同，几乎都是家长在迁就孩子。但是看动画电影，只要孩子认知水平达到了，我们就可以一起看，既是我陪她，也是她陪我，也没有自己看电影那种孤独感，因为有个人在旁边随时可以讨论剧情，简直太好了。还能给孩子开眼界，增长见识。这个暑假让我们每天一部动画电影吧
小猪佩奇把姥姥姥爷翻译成爷爷奶奶，是故意的吗？
先贴【爷爷奶奶】的释义，可见官方普通话里爷爷奶奶和妈妈家人没有一毛钱关系。再说“妈妈家人也可以叫爷爷奶奶”的，请勿身边即世界。自己家里想怎么喊怎么喊，但是主流语境不认的话，在大规模传播的出版物里，这个称呼就是男方专属，在强调男方父母的存在感。
结合剧情，大家都知道动画里的猪爷爷猪奶奶，其实是佩琪的姥姥姥爷吧
比如猪妈妈到所谓猪爷爷猪奶奶家里摘黑莓，说“我小时候总是在这个灌木丛摘黑莓”
有一集猪爷爷猪奶奶收拾阁楼的旧物，还找到了猪妈妈小时候经常听的唱片，在猪妈妈想要放唱片时一副很有心理阴影的样子。我记得猪妈妈听到猪奶奶放老唱片时还说：啊，这首曲子，好怀念。
猪妈妈带佩奇乔治去猪爷爷家，走进一个房间时说：这就是我小时候睡的房间。
以及猪爷爷和猪爸爸之间微妙的剑拔弩张，明显两人不是父子关系。猪爷爷也从没有见过猪伯伯，如果真是儿子，不可能提都不提。
所以很明确了，所谓猪爷爷猪奶奶，其实应该是猪姥姥猪姥爷。但译制为什么要译成“猪爷爷猪奶奶”呢？是我太敏感吗？
个人认为国内现在还是默认爷爷奶奶才是家人，让姥姥姥爷成为大热动画片的主要角色，仿佛是男权社会不能接受的事，因为“妈妈的家人是外人，爸爸家人才是真的亲人”，包括中文里叫“外公外婆”也有这一层意思。大家可以看一下身边的儿童读物，姥姥姥爷真的很少出场，基本都是“爷爷奶奶”在刷存在感。然而现实中姥姥姥爷帮忙照顾孩子真的很常见，毕竟爷爷奶奶容易和孩子妈妈发生矛盾，很多妈妈更喜欢让自己家人帮忙。一边把育儿压力甩给妈妈和她的家人，一边在读物里抢功劳、淡化姥姥姥爷的存在感，真是熟练操作了。
放一个的观点
是的，重点不是这个称呼怎么样、哪个地区的称呼有什么不同，而是在标准中文里爷爷奶奶就是“爸爸的父母”的前提下，把出场率高且形象好的姥姥姥爷替换成爷爷奶奶，就是一种抹杀女性存在的语境。
也赞同另一位鹅说的，除了猪伯伯明显是猪爸爸的哥哥，除此之外还有个所谓“姑姑”给佩琪寄了礼物，但向佩琪介绍这位“姑姑”的也是猪妈妈，所以翻译从哪里认定这是姑姑而不是阿姨呢？再加上猪妈妈的父母也直接翻译成爷爷奶奶，中文版动画片里可怜的猪妈妈仿佛每天都在和猪爸爸的家人打交道，没有一个自己的亲人。
还有，楼里居然就“姥姥姥爷”“外公外婆”“婆婆爷爷”争论起来，这争论本来就很荒谬，因为书同文已久的中国，妈妈的父母居然还没有一个官方的、标准的、放之四海而皆准的称呼，就像“爷爷奶奶”一样。这个大前提下还说“统称爷爷奶奶也很好”是傻吗？标准汉语里爷爷奶奶这个称呼和妈妈根本没有血缘关系，除非官方统一认定妈妈的父母也可以称爷爷奶奶，否则如果以“一个称呼而已无所谓”“我们家称呼姥姥姥爷为爷爷奶奶这没什么”为理由默许这种亲情嫁接行为，只会让姥姥姥爷这一方存在感更弱。说不在意一个称呼的，恐怕和“一个姓而已我根本不在乎”一种说辞吧。
#八卦手册#@华语娱乐聚焦@金牌舆情官
今日头条的网友们，大家好。
我是很会写普通日本人精彩故事的山东女婿——杜老师。
目前一家四口，日本老婆和两个中日混血儿子，定居日本仙台。
今天想和大家分享一下最近的所见所闻。
首先给大家报个喜，入住头条三个月了，粉丝超过了三千人。
日本老婆说我拥有了后宫三千佳丽，警告我不可以私信粉丝。
天知道我的粉丝百分之九十九都是男性。
收获了第一篇阅读量超过十万的文章。
从大连搬来日本仙台的第四个年头，我们买了一户建，终于有了自己的家。
东京奥运会也来了，因为日本的佛系抗疫，我们不能去东京现场为中国国家队呐喊助威。
但是七月二十一日，中国女足国家队将在我所在的仙台，宫城体育场对阵巴西队。
我们一家人都会为中国女足队呐喊助威，国家女足队一定会胜利。
虽然家里只有我一个人说中文，但是我可是一家之主。
老婆孩子用日语喊，也要喊出来中国队必胜。
可喜可贺的事情还有两岁的老二喜欢上了中文版的小猪佩奇。
看来老二的中文听力水平也很快会上升到一个新的台阶。
未来我将继续和大家分享我在日本的生活。
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小学英语怎么学?英语启蒙做什么?英语启蒙单指听说。
8岁之前都算启蒙的时间，也都可以按照0基础启蒙的方式来进行，也就是什么时候启蒙都可以，但以保证兴趣为主。
有一定基础只是朝着更复杂的单词和句子来进阶，启蒙原理没什么不同，有些孩子听音辩音能力强，记忆力好，兴趣浓，效率高一些。
2－8岁听经典英文儿歌，也可以进一步听英文经典歌曲和流行歌曲，以及影视歌曲，能跟着唱最好。
3－8岁单词及高频词，高频词是以句子的形式出现的，所以单词是单词，高频词算句子，爸妈有英语基础的，孩子轻松掌握一千个单词，和一般的短句，简单的时态句子，的听和说，但不强调读和写。
单词以名词开始，动词穿插，疑问代词、介词*，形容词最后。
什么时候开始读写?什么时候开始系统学习英语?6岁之后比较好。因为6岁以后才会写字，5－6岁可以识读，会说，但不要求写，学习自然拼读的时间。
听说的时间越久，掌握单词量越多，越容易过度到自然拼读，自然拼读是工具，一些有规律的单词拼读和发音，见字能读，听词能写，这种能力比较低级，但可以促进记单词的速度。
凡是绘本，或是分级阅读，都是让孩子从听说过度到读写，不用太早上，5岁之后再上也可以。
5岁之前可以看英文版的动画片，例如《小猪佩奇》，而看英文版时，之前的中文版，相当于预习中文含义，练英文听力，之后对照自己的理解，能看进去可以反复看。
报Ai课练单词和简单句子，一对一外教直播课练口语。
英语的启蒙，2－5岁听、说简单的句子、单词，5－8岁自然拼读，音标。
8岁以后 自主阅读，写作文（创作），这其实跟语文的启蒙基本一致，所以语文学得好，英语也可以，花很多钱报辅导班不一定有效果，因为磨耳朵和练习是要每天进行，辅导班不会一对一，很可能孩子上了很久也听不懂老师的句子，只是听一些单词而已。
一二年级，三四年级，五六年级经典晨读，涉及到的场景都有，那么也就不怕考试的阅读理解了。
#教育微头条#
经典晨读，三册全
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